Diana Mendez
La comisión redactora de la Ley Estatal de Educación de la Sección XXII del SNTE-CNTE, encabezada por la Secretaria General Yenny Aracely Pérez Martínez, sostuvo una mesa de trabajo con diputadas y diputados del Congreso local, así como con representantes del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) y del Gobierno del Estado, con el propósito de dar seguimiento al proceso de revisión de la propuesta educativa del magisterio oaxaqueño.
Este encuentro se realiza como parte del cumplimiento a los acuerdos establecidos en la minuta firmada durante la reciente mesa tripartita, en la que se acordó avanzar en la construcción de una ley educativa con enfoque comunitario y culturalmente pertinente para el estado.
La Sección XXII reafirmó que esta revisión representa un avance en la defensa del derecho a una educación pública con identidad y arraigo en los pueblos originarios. La organización magisterial reiteró que su propuesta está basada en el Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO), un modelo pedagógico alternativo que surge desde las comunidades y que reconoce los saberes ancestrales, la participación colectiva y las lenguas maternas como ejes fundamentales del proceso formativo.
El PTEO ha sido planteado por el magisterio democrático como respuesta a las políticas educativas centralistas y neoliberales, y defiende una visión de la educación basada en los principios de autonomía, justicia social y pertenencia cultural.
Con este diálogo, la Sección XXII busca que su propuesta sea considerada en la elaboración de una Ley Estatal de Educación que refleje las necesidades reales del pueblo oaxaqueño y respete los derechos laborales y pedagógicos de las y los docentes.
