La Sección XXII del SNTE-CNTE presentó este martes el Calendario Escolar Alternativo 2026-2027 y el Cuadernillo de Trabajo del Taller Estatal de Educación Alternativa (TEEA), como parte del inicio de su ciclo formativo y de la ruta pedagógica impulsada por el Movimiento Democrático de los Trabajadores de la Educación de Oaxaca (MDTEO).
Durante una conferencia de prensa, las secretarías de Prensa y Propaganda y de Asuntos Profesionales informaron que el nuevo ciclo contempla el desarrollo de diversos talleres en los once niveles educativos y sus diferentes modalidades, con el propósito de fortalecer los procesos de formación de las y los trabajadores de la educación.
La Sección XXII señaló que el cuadernillo del TEEA 2026-2027 es resultado de un proceso colectivo que recupera las necesidades de formación planteadas por los colectivos escolares, comunitarios y de apoyo educativo.
De acuerdo con el magisterio, el material propone una visión crítica y emancipadora de la educación, colocando como ejes el territorio, los saberes comunitarios y la comunalidad, como elementos para transformar las prácticas educativas y responder a las condiciones particulares de los pueblos y comunidades de Oaxaca.
Asimismo, fue presentada la investigación que dio sustento a la construcción del Calendario Escolar Alternativo (CEA), elaborado a partir de las realidades, temporalidades y procesos históricos, culturales y comunitarios de los pueblos de Oaxaca.
El calendario, explicó la Sección XXII, busca funcionar como una herramienta político-pedagógica que acompañe los procesos educativos del MDTEO y permita incorporar al ámbito escolar elementos propios de las comunidades y sus dinámicas.
Estas acciones forman parte de la continuidad de la propuesta educativa construida por el magisterio oaxaqueño a través del Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO), con el que la Sección XXII busca mantener una ruta de formación basada en una educación crítica, comunitaria y vinculada con el territorio.
La organización sindical refrendó así su postura de impulsar una educación alternativa y emancipadora, sustentada en los saberes y las realidades de los pueblos de Oaxaca.
“Desde el territorio, la comunalidad y los saberes de nuestros pueblos, construimos educación para la emancipación”, expresó la Sección XXII al presentar formalmente sus materiales para el ciclo formativo 2026-2027.
