Este fin de semana, en la Heroica Ciudad de Tlaxiaco, en la región de la Mixteca, Alberto Esteva, precandidato de los partidos de la Revolución Democrática, del Trabajo y Movimiento Ciudadano al Senado de la República, acompañado de las diputadas locales Hita Beatriz Ortiz Silva y Margarita García, dio a conocer su propuesta en el tema educativo.
Esteva dijo que la educación es un factor sustantivo para cualquier colectividad, especialmente si ésta tiene muchas carencias; tal es el caso de Oaxaca, que presenta de los índices más alarmantes en materia de pobreza; por ejemplo, de acuerdo al informe de Coneval a nivel de municipios, el que presenta el porcentaje más alto de población en pobreza es San Juan Tepeuxila, Oaxaca, con 97.4 de su población en situación de pobreza.
El precandidato de los partidos de Izquierda al Senado de la Republica también comentó que esta situación se refleja en la educación con toda claridad, de acuerdo a índices del mismo Coneval, en todo el país el porcentaje de población de 15 y más años que no sabía leer y escribir era de 8.35, mientras en el estado de Oaxaca el porcentaje se elevaba a 19.33; en cuanto al porcentaje de población de 15 y más años con educación básica incompleta en el país se tiene 45.98%, mientras que en Oaxaca ese porcentaje se eleva al 62.59
Para Oaxaca, dijo Alberto Esteva, la educación es una cuestión de sobrevivencia, podrá haber otros programas de apoyo a la producción, al campo, de seguridad social o de salud, pero si la población no tiene un nivel educativo adecuado, es prácticamente imposible que los otros programas se afiancen y den resultados.
Junto a estos factores se tiene una infraestructura educativa insuficiente ya que en muchas comunidades no tienen escuela, o las escuelas existentes tienen demasiadas carencias.
Es responsabilidad de las autoridades impulsar un programa estatal de educación, con objetivos muy precisos y, sobre todo, involucrando a la sociedad entera. Está, por ejemplo, el caso de las personas de la tercera edad que es un recurso humano con experiencia en donde muchos de ellos pueden incorporarse a campañas de alfabetización.
Por otra parte, Esteva se refirió al maestro Alfonso Zárate quien citando a Pérez Tamayo dijo que son deseables las siguientes cualidades en los maestros: 1) ser un investigador activo, es prácticamente imposible enseñarle a un alumno a hacer algo que su maestro no hace; 2) estar genuinamente interesado en la enseñanza; 3) saber estimular al alumno para que desarrolle sus propias ideas; 4) saber no estorbar y 5) aceptar que una de las metas más nobles de la educación es que los alumnos superen a sus maestros.
A esas características se puede añadir: 6) demostrarles a los alumnos la necesidad de combinar la teoría con la práctica; 7) hacerles ver que el aprendizaje es el mejor camino para alcanzar las metas que cada quién se propone; 8) demostrar que el aprendizaje lejos de ser una tarea pesada y aburrida constituye una de las actividades más apasionantes de la vida; 9) hacerles sentir a los alumnos que la escuela, además de ser una fuente de aprendizaje, constituye una comunidad que enriquece la convivencia y mejora el entorno social; 10) convivir cotidianamente la enorme aventura del aprendizaje y estimular a los alumnos para que ellos mismos se sumerjan sin temor en estos caminos; 11) Conminar a los alumnos a que expresen libremente sus ideas, las discutan entre ellos, se apoyen y logren conformar una comunidad cuyo objetivo central sea compartir y disfrutar el aprendizaje; 12) romper el esquema de que sólo en el salón de clases se aprende, usar el internet, salir a bibliotecas, parques, campos de cultivo o cualquier otro lugar en donde se demuestre que la manera como se mire y analice puede significar un gran aprendizaje.
Respecto a las inconformidades del sector magisterial en la entidad, el primer paso para lograr un acuerdo es tener un proyecto educativo serio, que ponga en el centro de sus preocupaciones el lograr el continuo mejoramiento educativo de los escolares, teniendo este objetivo como elemento principal en cualquier tipo de negociación, será mucho más factible que cualquier conflicto se resuelva, no hay que olvidar que la inmensa mayoría de los maestros tiene una verdadera vocación para enseñar, de manera que al existir un programa educativo sólido, el magisterio –sin duda- se sumará a él y a los puntos antes expuestos.
Estas son algunas de las medidas que deberán considerarse para llevar adelante un proyecto educativo en Oaxaca, porque sin educación, no tendremos futuro, concluyo Alberto Esteva.
