Al proponer diversas reformas a la Ley General de Educación Federal, el gobernador del estado, Gabino Cué Monteagudo precisó que con ello se busca que el decreto asimile de manera integral las necesidades educativas, que se enumeran en el Plan para la Transformación Educativa de Oaxaca (PTEO), para que la educación de calidad deje de ser un recurso retórico y se convierta en una realidad que transforme la vida de los niños y los jóvenes de México.
Al dar a conocer el posicionamiento de su gobierno en torno a la Iniciativa de Ley para reformar la Ley General de Educación Federal, el mandatario estatal pidió que se redefina el contenido de su artículo 13°, a fin de garantizar una sólida alineación y participación de los tres órdenes de gobierno, en la elaboración e incorporación de contenidos regionales en los planes y programas de estudios.
El gobernador del estado, Gabino Cué Monteagudo propuso reformas al artículo 7° de ésta Ley para que los planes y programas de estudio, así como los materiales y métodos educativos, incorporen las lenguas originarias de los pueblos indígenas, así como lo expone el PTEO.
Por ello, también propone modificaciones al artículo 8° de la misma Ley “para que la calidad educativa deje de ser un recurso retórico y se convierta en una realidad que transforme la vida de los niños y los jóvenes de México”, y que la calidad educativa se refleje en una mejor preparación y capacidad académica de los alumnos.
En alusión al PTEO, elaborado e impulsado por la Sección 22 del SNTE, Cué Monteagudo dijo que para lograrlo, “resulta indispensable que los planes y programas de estudio sean elaborados con la participación de las y los maestros, y no desde la frialdad de los escritorios, donde con frecuencia poco se sabe del trabajo y la problemática cotidiana que enfrentan los maestros en las aulas”.
Retomando las demandas magisteriales, el gobernador del estado propuso que los nuevos meridianos de la educación del país, atiendan las necesidades de alimentación, de útiles y uniformes escolares de la niñez, y al mismo tiempo iniciar una cruzada nacional de rehabilitación y construcción de instalaciones educativas dignas, funcionales y seguras.
Precisó que el espíritu de la iniciativa sostiene que la rectoría de la educación popular y gratuita, es y debe ser, potestad del Estado Mexicano, Cué Monteagudo propone que los gobiernos estatales y los trabajadores de la educación participen en la definición de los criterios, términos y condiciones de la evaluación docente, así como las relativas al ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en el servicio profesional.
Al salir en defensa del magisterio de la Sección 22, que en éste inicio de semana continúan con sus movilizaciones en el zócalo de la ciudad, el gobernador del estado recomendó que en el artículo 11° de la Ley General de Educación, se establezca con toda precisión las facultades, los objetivos y el quehacer del Instituto Nacional de Evaluación Educativa, así como los alcances del Sistema Nacional de Información y Gestión Educativa, para que se garantice que no se violen los derechos laborales del gremio magisterial.
Finalmente, al referirse a la integración del PTEO al Proyecto de Iniciativa para reformar la Ley General de Educación Federal, señaló que desde el 26 de febrero y en trece reuniones de trabajo, el magisterio de Oaxaca, su representación sindical y las autoridades educativas estatales, unieron voluntades y coincidencias para concretar una iniciativa de Ley que reconoce y articula los principios establecidos en la Constitución de la República, pero a la vez, busca trasformar la educación pública del país, por la senda de la legalidad y las instituciones.
Agencia JM
