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Ocho de cada 10 docentes que participaron en una consulta nacional de la Secretaría de Educación Pública (SEP) respaldaron establecer reglas para el uso de teléfonos celulares y otros dispositivos digitales en las escuelas, por considerar que afectan la atención, interrumpen las actividades y generan problemas de convivencia entre estudiantes.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que 81 por ciento de los 565 mil 396 maestros que respondieron el ejercicio se pronunció a favor de contar con lineamientos que garanticen un uso seguro y con fines pedagógicos.
Los resultados fueron presentados de manera preliminar ante las autoridades educativas de las 32 entidades durante la Segunda Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU).
La consulta forma parte de la discusión impulsada por el gobierno de Claudia Sheinbaum para construir una regulación nacional sobre dispositivos digitales y redes sociales entre niñas, niños y adolescentes. Actualmente, 16 entidades del país ya cuentan con algún tipo de regulación.
De acuerdo con el diagnóstico, el celular es el dispositivo con mayor presencia entre los estudiantes: cerca de 40 por ciento de los docentes reportó su utilización, mientras que los relojes inteligentes alcanzaron 24 por ciento.
Los profesores señalaron que los aparatos son utilizados no solamente dentro de los salones, sino durante el recreo y en los horarios de entrada y salida de los planteles.
El principal problema detectado es la distracción. El 48 por ciento de los maestros considera que los celulares dificultan mantener la atención de los estudiantes y 38 por ciento advierte que interrumpen las actividades escolares.
Otro 34 por ciento señaló que niñas, niños y adolescentes dejan de convivir entre sí por permanecer pendientes de sus teléfonos.
La consulta también detectó efectos de las redes sociales dentro de los planteles: 38.7 por ciento de los docentes reportó que conflictos originados en plataformas digitales terminan trasladándose al salón de clases o a la propia escuela.
Ante esos riesgos, 51 por ciento de los participantes propuso establecer protocolos específicos para atender problemas vinculados con dispositivos y redes sociales.
Los maestros también plantearon involucrar a madres, padres y tutores en los acuerdos, para que las reglas no se limiten al interior de las escuelas y exista corresponsabilidad sobre el acceso de menores de edad a tecnologías digitales.
La consulta se realizó durante la fase intensiva de los Consejos Técnicos Escolares, previa al ciclo escolar 2026-2027. Inicialmente, la SEP convocó a más de 1.2 millones de docentes de Educación Básica para participar en el ejercicio escuela por escuela.
La discusión federal no apunta, hasta ahora, a una prohibición absoluta. Delgado ha sostenido que la política debe distinguir entre el uso pedagógico de la tecnología y aquellos hábitos que generan distracciones o riesgos para los estudiantes.
Paralelamente, en la Cámara de Diputados existen propuestas para modificar la Ley General de Educación y establecer restricciones al uso de celulares, tabletas, relojes inteligentes y otros dispositivos durante la jornada escolar, con excepciones por razones pedagógicas, emergencias o necesidades médicas.
La SEP continuará esta semana la revisión de la propuesta con las autoridades educativas estatales para definir los lineamientos que eventualmente serán aplicados en los planteles del país.
